# Deutsch: Textverstaendnis_und_Sprachuntersuchung

Fach: Deutsch
Jahrgang: 10
Thema: Textverstaendnis_und_Sprachuntersuchung

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Hier ist ein differenziertes Arbeitsblatt, das auf den Inhalten der hochgeladenen Vorprüfung (Text "Süchtig nach Anerkennung" und Grafik) basiert.

Es ist so konzipiert, dass es als **Vorbereitung oder Nachbereitung** dieser Prüfungssituation genutzt werden kann, um die Kompetenzen (Leseverstehen, Analyse, Argumentation) zu trainieren.

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# Arbeitsblatt: Anerkennung & Selbstwert (Prüfungstraining)

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## Einleitung
Dieses Arbeitsblatt bereitet dich auf die Themen der Abschlussprüfung vor. Wir beschäftigen uns mit dem Text *"Süchtig nach Anerkennung"* von Katrin Zeug und der Frage, wie Feedback uns beeinflusst.

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## Aufgabe 1: Leseverstehen & Grafik (AFB I)
**Lies** den Text (Material A 2) und **betrachte** die Grafik (Material A 1).

**a) Richtig oder Falsch?** Kreuze an, ob die Aussagen zum Textinhalt stimmen.

| Aussage | Richtig | Falsch | Zeile (Beleg) |
| :--- | :---: | :---: | :--- |
| Kim Raisner wurde bei der WM mit einer Kutsche abgeholt. | [ ] | [ ] | ________ |
| Dopamin wird nur ausgeschüttet, wenn man Drogen nimmt. | [ ] | [ ] | ________ |
| Joachim Bauer sagt, unser Gehirn giert nach Anerkennung. | [ ] | [ ] | ________ |
| Menschen mit geringem Selbstwert trauen sich oft sehr viel zu. | [ ] | [ ] | ________ |

**b) Grafik-Check:**
Welche Aussage zur Grafik (Material A 1) ist korrekt? (Wähle eine aus)
[ ] Die meisten Schüler sagen, ihre Lehrer loben sie nie.
[ ] 74% der Schüler sagen, ihre Lehrer sind freundlich zu ihnen.
[ ] Nur 10% der Schüler fühlen sich gemocht.

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## Aufgabe 2: Analyse der Argumentationsstruktur (AFB II)
**Analysiere** den Textaufbau. Der Text verwendet verschiedene Strategien, um den Leser zu überzeugen.

**Verbinde** die Textstelle mit der passenden Funktion:

| Textstelle | Funktion / Strategie |
| :--- | :--- |
| **A)** Die Geschichte von Kim Raisner (Z. 1-6) | **1.** Wissenschaftlicher Beleg (Expertenmeinung) |
| **B)** Zitat von Joachim Bauer (Z. 19-21) | **2.** Emotionaler Einstieg (Fallbeispiel) |
| **C)** Vergleich mit "Essen und Trinken" (Z. 13-14) | **3.** Veranschaulichung der Dringlichkeit (Vergleich) |

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## Aufgabe 3: Sprachliche Mittel untersuchen (AFB II)
Die Autorin nutzt sprachliche Bilder, um ihre These zu stützen.
**Erkläre** die Bedeutung der folgenden Zitate in eigenen Worten:

1.  *"Soziale Anerkennung wirkt wie eine Droge."* (Z. 7)
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2.  *"Unser Gehirn giert nach Anerkennung"* (Z. 24)
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## Aufgabe 4: Erörterung & Transfer (AFB III)
Im Text heißt es: *"Wir wollen von anderen gemocht und geachtet werden, unter allen Umständen."* (Vorspann).

**Nimm Stellung:** Ist der Wunsch nach Anerkennung (z.B. Likes auf Social Media) eher motivierend oder gefährlich?
Schreibe einen kurzen Absatz (ca. 5-6 Sätze) und nutze dabei **mindestens ein Argument** aus dem Text und **ein eigenes Beispiel**.

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## Hilfekasten (für Aufgabe 4)
> **Formulierungshilfen für deine Stellungnahme:**
> *   *Einerseits kann Anerkennung dazu führen, dass... (siehe Text Zeile X)*
> *   *Andererseits besteht die Gefahr, dass...*
> *   *Ein Beispiel aus meinem eigenen Alltag ist...*
> *   *Meiner Meinung nach überwiegt...*

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## Zusatzaufgabe (Für Schnelle)
**Kreativ:** Stell dir vor, du bist Kim Raisner (aus dem Textanfang) heute. Schreibe einen kurzen Instagram-Post (max. 50 Wörter) über deinen Sieg damals, aber sei dabei ehrlich über den Preis des Erfolgs.

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### Lösungen (für die Lehrkraft / Selbstkontrolle)

*   **Aufgabe 1a:** Richtig (Z. 5), Falsch (Z. 23 - auch körpereigene Stoffe), Richtig (Z. 24), Falsch (Z. 35).
*   **Aufgabe 1b:** 74% ist korrekt.
*   **Aufgabe 2:** A -> 2, B -> 1, C -> 3.
*   **Aufgabe 3:**
    *   *Droge:* Macht abhängig, man braucht immer mehr, Entzugserscheinungen.
    *   *Giert:* Ein sehr starkes, fast tierisches Verlangen; man kann es kaum kontrollieren.