---MetaData--- Fach: Deutsch Jahrgang: 11 Thema: faust Niveau: erweitert Typ: arbeitsblatt ---Inhalt--- Hier ist ein Entwurf für eine **umfangreiche Portfolio-Arbeit** (Klausurersatzleistung oder Projektarbeit) zum Thema „Faust I“. Dieses Material ist so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler (SuS) über einen längeren Zeitraum (z.B. 2-3 Wochen) daran arbeiten. Es verbindet klassische Textanalyse mit modernen Transferleistungen und deckt alle Anforderungsbereiche (AFB I-III) ab. --- Fach: **Deutsch** Jahrgang: **11 (Einführungsphase/Qualifikationsphase)** Niveau: **Erweitert** Thema: **Lernportfolio: „Faust I – Ein Dossier der Moderne“** Name: _________________ Abgabedatum: _________ --- # Projekt: Faust I – Ein Dossier der Moderne ## Einleitung & Arbeitsauftrag Johann Wolfgang von Goethes „Faust“ ist nicht nur ein historisches Drama, sondern verhandelt Probleme, die zeitlos sind: die Gier nach Wissen, die Flucht vor der Realität, moralische Grenzüberschreitungen und gesellschaftliche Ächtung. **Ihre Aufgabe:** Erstellen Sie ein **Dossier**, das den Fall „Faust“ aus heutiger Sicht aufarbeitet. Sie schlüpfen dabei in verschiedene Rollen (Psychologe, Jurist, Soziologe). Bearbeiten Sie die folgenden vier Module. --- ## Modul 1: Der Patient Faust – Ein Psychogramm *Fokus: Gelehrtentragödie & „Nacht“ (V. 354 ff.)* ### Aufgabe 1.1 (AFB I) **Fassen Sie** die Ausgangssituation Fausts im Monolog „Nacht“ (V. 354–385) stichpunktartig **zusammen**. Berücksichtigen Sie dabei seine berufliche Situation und seine emotionale Verfassung. ### Aufgabe 1.2 (AFB II) **Analysieren Sie** den Konflikt der „zwei Seelen“ (V. 1112 ff. – Szene „Vor dem Tor“). **Erläutern Sie**, welche zwei gegensätzlichen Prinzipien hier miteinander ringen und wie diese Fausts Zerrissenheit begründen. ### Aufgabe 1.3 (AFB III) **Beurteilen Sie** Fausts Zustand aus der Perspektive eines modernen Therapeuten. * Erstellen Sie einen kurzen **ärztlichen Befund** (ca. 1/2 Seite). * Nutzen Sie Fachbegriffe wie *Burnout, Depression, Realitätsflucht* oder *Midlife-Crisis*. * Belegen Sie Ihre Diagnose mit konkreten Textstellen (Zitaten). --- ## Modul 2: Die AGB der Hölle – Der Pakt als Vertrag *Fokus: Pakt-Szene (V. 1635 ff.)* ### Aufgabe 2.1 (AFB I) **Nennen Sie** die konkreten Bedingungen, die Faust und Mephisto für ihre Zusammenarbeit aushandeln. Unterscheiden Sie dabei zwischen dem „Diesseits“ (Dienst Mephistos) und dem „Jenseits“ (Dienst Fausts). ### Aufgabe 2.2 (AFB II) **Vergleichen Sie** Fausts Forderungen mit Mephistos Angebot. **Erklären Sie**, warum Faust sich so sicher ist, die Wette nicht zu verlieren (Bezug auf den „Augenblick“, V. 1699 ff.). ### Aufgabe 2.3 (AFB III) **Gestalten Sie** den mündlichen Handschlag als einen schriftlichen, juristischen Vertrag („Teufelspakt & Co. KG“). Der Vertrag muss folgende Punkte enthalten: 1. **Vertragspartner** (Faust & Mephisto). 2. **Leistungsbeschreibung** (Was muss Mephisto tun?). 3. **Kündigungsklausel / Fälligkeit** (Wann gehört die Seele Mephisto? Formulieren Sie die Wette als juristischen Paragraphen). 4. **Unterschriften** (inkl. der Blut-Klausel). --- ## Modul 3: Gretchen im Shitstorm – Soziale Dynamiken *Fokus: Gretchentragödie (Am Brunnen, Zwinger, Dom)* ### Aufgabe 3.1 (AFB II) **Charakterisieren Sie** die Haltung der Gesellschaft gegenüber „gefallenen Mädchen“ anhand der Szene „Am Brunnen“ (V. 3544 ff.). **Analysieren Sie** dabei besonders die Sprache von Lieschen. ### Aufgabe 3.2 (AFB II) **Ordnen Sie** die Szene „Dom“ (V. 3776 ff.) in diesen Kontext **ein**. **Erläutern Sie**, wie der „Böse Geist“ Gretchens inneres Schuldgefühl mit dem äußeren gesellschaftlichen Druck verknüpft. ### Aufgabe 3.3 (AFB III) **Entwickeln Sie** ein Transfer-Szenario: Stellen Sie sich vor, die Geschehnisse um Gretchen würden heute stattfinden und öffentlich werden. * Verfassen Sie drei fiktive **Social-Media-Kommentare** (z.B. Instagram oder X/Twitter) aus der Sicht der Nachbarn/Gesellschaft. * Reflektieren Sie kurz: Inwiefern ähnelt Gretchens Schicksal modernen Phänomenen wie *Cybermobbing* oder *Slut-Shaming*? --- ## Modul 4: Essay – Das absolute Wissen (Synthese) *Fokus: Gesamtverständnis & Aktualität* ### Aufgabe 4.1 (AFB III) Faust will erkennen, „was die Welt im Innersten zusammenhält“. Heute haben wir durch das Internet und Künstliche Intelligenz (KI) Zugriff auf fast alles Wissen der Welt. **Erörtern Sie** in einem Essay (ca. 1–2 Seiten) die folgende These: > *„Faust wäre heute nicht glücklicher, denn eine Suchmaschine liefert zwar Antworten, aber keine Erkenntnis.“* Berücksichtigen Sie in Ihrer Argumentation: * Fausts Unterscheidung zwischen bloßem Buchwissen und tiefem Erleben. * Die Rolle Mephistos als „Beschaffer“ von Wünschen (ähnlich einem Algorithmus?). * Ihre eigene Meinung zum Unterschied von *Wissen* und *Weisheit*. --- ## Hilfekasten > **Begriffe & Konzepte:** > * **Sturm und Drang vs. Klassik:** Achten Sie darauf, wie emotional und regelbrechend Faust zu Beginn ist. > * **Pantheismus:** Faust sucht Gott/das Göttliche in der Natur, nicht in der Kirche. > * **Juristendeutsch:** Nutzen Sie Formulierungen wie „Hiermit verpflichten sich die Parteien...“, „§1 Gegenstand des Vertrages“, „Sollte der Fall eintreten, dass...“. > * **Soziale Ächtung:** Der Ausschluss einer Person aus der Gemeinschaft aufgrund von Normverstößen. --- ## Zusatzaufgabe (Sternchenaufgabe) *Für Kreative:* **Gestalten Sie** ein Cover für Ihr Dossier oder nehmen Sie ein 2-minütiges **Podcast-Intro** auf (Audiodatei), in dem Sie den „Fall Faust“ wie in einem True-Crime-Format anmoderieren (Titelidee: „Tatort Weimar – Der Pakt“). --- **Bewertungskriterien:** - Inhaltliche Tiefe und Textkenntnis (Zitate!) - Korrekte Verwendung der Fachsprache - Kreativität und Originalität bei den Transferaufgaben (Vertrag, Social Media) - Sprachliche Richtigkeit und Ausdruck