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Fach: Deutsch
Jahrgang: 5
Thema: worte
Niveau: grundlegend
Typ: arbeitsblatt
---Inhalt---
Hier ist ein ausgearbeitetes Arbeitsblatt für den Deutschunterricht der Klasse 5 (Niveau: grundlegend) an einer Gesamtschule in Sachsen-Anhalt. Es basiert auf der **Idee 3 (Das „Sagen“-Verbotsschild / Wortfeldarbeit)**, wurde aber didaktisch so aufbereitet, dass es alle Anforderungsbereiche (AFB I-III) abdeckt.

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Fach: Deutsch
Klasse: 5
Thema: Wortschatz & Ausdruck (Wortfeld „sagen“)
Name: _________________ Datum: _________

# Arbeitsblatt: Wörter unter der Lupe – Sag es genauer!

## Einleitung
In spannenden Geschichten benutzen Autoren nicht immer nur das Wort „sagen“. Sie nutzen treffende Verben, damit der Leser genau weiß, *wie* jemand spricht (z.B. wütend, leise oder fragend). Heute wirst du zum Wort-Detektiv und verbesserst deinen Ausdruck.

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## Aufgabe 1 (AFB I)
Lies dir den folgenden kurzen Dialog zwischen Tom und Mia durch.
**Unterstreiche** jedes Mal das Wort „sagt“ oder „sagte“ im Text.

> Tom kommt in das Zimmer. Er ist wütend.
> „Wo hast du meinen Controller versteckt?“, **sagt** Tom.
> Mia sitzt auf dem Sofa und liest. Sie schaut nicht auf.
> „Ich habe ihn nicht“, **sagt** sie leise.
> „Das glaube ich dir nicht!“, **sagt** Tom laut.
> „Doch, wirklich. Vielleicht liegt er unter dem Bett?“, **sagt** Mia.

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## Aufgabe 2 (AFB II)
Das Wort „sagen“ ist langweilig und verrät uns wenig über die Gefühle.
**Ordne** die Verben aus dem Wortspeicher der passenden Spalte in der Tabelle **zu**.

**Wortspeicher:**
*brüllen – flüstern – fragen – murmeln – schreien – behaupten – rufen – antworten – stottern*

| Laut sprechen (wütend/aufgeregt) | Leise sprechen (unsicher/geheim) | Etwas wissen wollen / Reagieren |
| :--- | :--- | :--- |
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| | | |
| | | |

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## Aufgabe 3 (AFB II)
Schau dir noch einmal den Text aus Aufgabe 1 an.
**Überarbeite** den Dialog, indem du das Wort „sagt“ durch passendere Verben aus Aufgabe 2 ersetzt. Achte darauf, dass das neue Wort zur Situation passt (Ist Tom wütend? Ist Mia ruhig?).

1. „Wo hast du meinen Controller versteckt?“, __________________________ Tom.
2. „Ich habe ihn nicht“, __________________________ sie.
3. „Das glaube ich dir nicht!“, __________________________ Tom.
4. „Doch, wirklich. Vielleicht liegt er unter dem Bett?“, __________________________ Mia.

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## Aufgabe 4 (AFB III)
Stell dir vor, du schreibst eine Nachricht an deinen besten Freund oder deine beste Freundin über ein tolles Erlebnis (z.B. ein gewonnenes Spiel oder eine gute Note).
**Gestalte** einen kurzen Dialog (3-4 Sätze) und verwende dabei **mindestens zwei** treffende Verben (nicht „sagen“!), die genau zeigen, wie du dich fühlst.

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## Hilfekasten
> **Tipp zu Aufgabe 2:**
> *   Wenn jemand etwas *wissen will*, stellt er eine Frage.
> *   Wenn jemand *schwer zu verstehen* ist, murmelt oder nuschelt er oft.
>
> **Tipp zu Aufgabe 3:**
> *   Tom ist wütend -> Suche ein Wort bei „Laut sprechen“.
> *   Mia liest und ist ruhig -> Suche ein Wort bei „Leise sprechen“ oder „Reagieren“.

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## Zusatzaufgabe (Sternchenaufgabe)
*Für Schnelle:*
Finde für das Wort **„gehen“** drei andere Wörter, die genauer beschreiben, wie sich jemand fortbewegt (z.B. wenn jemand es eilig hat oder wenn jemand traurig ist).

1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________

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*Quelle: Eigene Erstellung in Anlehnung an den Lehrplan Deutsch Sek I Sachsen-Anhalt.*